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Petite enfance : le Département déclare la guerre aux écrans

22 octobre 2026

Culture Education Jeunesse

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Le Département lance un programme de prévention afin de sensibiliser les parents sur les ravages causés par la prolifération des écrans qui nuit au bon développement cognitif des tout-petits. Pour contrer le numérique, l’éveil à la lecture chez les très jeunes va bénéficier de moyens décuplés. La Médiathèque de l‘Eure, les services de la Protection maternelle et infantile ainsi que l’association « 1001 mots » sont mobilisés.

La prolifération des écrans (téléphone, tablette, ordinateur, téléviseur…) dans notre quotidien n’est pas sans impact notamment sur le développement des très jeunes enfants. De nombreuses études scientifiques ont fait la preuve des ravages causés par les écrans dans le développement cognitif des très jeunes enfants : retard de langage, altération des capacités d’attention, absence de développement de l’empathie, perturbation du sommeil, etc.

Durant la session plénière qui a eu lieu vendredi 16 octobre 2026, le Président du Département, Alexandre Rassaërt, a tenu des propos très fermes : «Ce phénomène est très inquiétant. Les 1000 premiers jours d’un enfant représentent une période clé de son développement neuronal et la présence d’écrans perturbe cette phase fondamentale. C’est un sujet majeur de santé publique. Il faut donner l’alerte, créer un électrochoc auprès des parents qui laissent de jeunes enfants jouer avec leur téléphone ou leur tablette sans se rendre compte qu’ils leur portent un préjudice terrible. Comme au Département, nous préférons prévenir que réparer, nous allons mobiliser des moyens pour faire passer le message et remettre le livre, l’imaginaire, au cœur de la vie des tout-petits. »

Scander le même message partout : pas d’écran avant 3 ans

À la croisée de la protection de l’enfance et de la lecture publique, le Conseil départemental est complètement dans son rôle en s’emparant de cette problématique : «Grâce au maillage territorial des médiathèques et des bibliothèques, mais aussi de nos structures de Protection Maternelle et Infantile disséminées sur tout le territoire, nous disposons de la capacité d’action pour favoriser l’accès au livre chez les tout-petits et sensibiliser leurs parents.» Au programme de ce plan d’action aux allures de plan de bataille : la création de brigades de lecteurs constituées de professionnels, mais aussi de bénévoles formés, qui iront lire des histoires et faire découvrir des livres partout sur le territoire. Mais aussi Des animations, des spectacles, des lectures à haute voix, des journées professionnelles et une sensibilisation des familles dans les PMI…

Objectif : 1000 familles accompagnées dans l’éveil à la lecture

Le Département a aussi noué un partenariat avec l’association « 1001 mots ». Des familles identifiées par les PMI du secteur de Lyons-Andelle et du Vexin normand vont bénéficier d’un programme sur mesure piloté par cette association reconnue. Cet accompagnement se traduira par un suivi personnalisé, des entretiens approfondis avec des professionnels de la petite enfance (orthophonistes, psychologues), la mise à disposition de livres jeunesse de qualité et des alertes sur les risques de la surexposition aux écrans. Cette expérimentation « 1001 mots » va très vite monter en puissance et avec l’appui des PMI, permettre d’accompagner 1000 familles dans l’éveil à la lecture à horizon 2029.

1001 mots, pour des bébés qui bouquinent et des bébés bavards

L’association 1001mots est une organisation française engagée pour l’égalité des chances qui propose un programme 100 % gratuit pour développer le langage des bébés (0 à 3 ans) et leur donner le goût de la lecture avant l’entrée à l’école maternelle. Co-construit et évalué avec des neuroscientifiques, des orthophonistes et le laboratoire de la Prix Nobel d’économie Esther Duflo, ce dispositif s’adresse en priorité aux familles à petit budget ou en situation de vulnérabilité.

Un impact scientifiquement prouvé

D’après les évaluations de l’association, ce suivi régulier permet de doubler le temps de lecture quotidienne en famille, diviser par 2 le risque de retard de langage chez le tout-petit, et encore diviser par 2 le temps passé devant les écrans.