Vacances apprenantes, comme une colo au collège

« Un dispositif à pérenniser »

« Je suis convaincu que les enfants volontaires pour ces Vacances Apprenantes établissent des relations positives tant envers les enseignants que leur réceptivité à l’enseignement. J’aimerais d’ailleurs que les professeurs du 1er degré participent encore plus activement à ce dispositif que j’espère pérenne. »
Frédéric Duché, maire des Andelys et vice-président du Département de l’Eure en charge de l’aménagement du territoire, du numérique, de la mise en œuvre du plan de relance et du soutien aux collectivités locales.

« Appréhender autrement le collège »

« Je trouve que les Vacances Apprenantes demeurent un excellent dispositif. Les enfants volontaires évoluent en petit groupe. Cela permet de renforcer la confiance en soi. Les CM1 et surtout les CM2 mettent un pied dans leur futur collège. Ils établissent des premiers liens avec des professeurs qu’ils pourront rencontrer dans leur cursus. C’est une formule gagnant-gagnant : pour les élèves et les enseignants. »
Florence Gautier, vice-présidente du Département de l’Eure en charge de l’éducation, des collèges et de la jeunesse.

Apprendre autrement

« L’idée première reste le volontariat, explique Fanny Mazoyer, professeur d’espagnol. Les thématiques retenues par la mairie reposent d’une part sur la gestion du corps et de l’autre sur l’impressionnisme de Van Gogh. Les élèves créent des affiches qui seront exposées dès la rentrée. Les activités du matin sont culturelles et celle de l’après-midi sont réparties en différents ateliers : photographie, comédie, psychologie et art thérapeutique. Le but, pour les élèves, est d’arriver à réunir des informations et de développer leur créativité. »

L’expression des émotions à travers le corps

Atelier théâtre. Une comédienne encadre un groupe d’une dizaine d’élèves de CM1 et CM2. Les enfants marchent et la comédienne de la Super Compagnie leur soumet des émotions à exprimer : la joie, la tristesse, la fatigue, la peur. Pas de dissipation, l’atelier fonctionne à plein. Les petites gènes initiales ont rapidement disparu et les apprentis comédiens s’expriment, proposent, jouent à nouveau…

Immersion dans les coulisses des youtubeurs/ses

Une salle plongée dans la pénombre, Clément Boitrelle veille au bon déroulement de cet atelier et  délivre les bases du montage vidéo à 7 élèves studieux. L’objectif est de produire un clip de trente secondes, de réaliser un montage avec des émojis et des transitions grâce aux applications gratuites InShot et YouCut. Un concours sur une chaine Youtube a conclu cet exercice, le gagnant fut celui qui a comptabilisé le plus grand nombre de vues.

Canaliser sa créativité

« C’est génial ! », s’exclame une élève de CM1 lors de l’activité d’Art Thérapie proposée par Emmanuelle Deuff. Sept élèves façonnent une grosse boule d’argile entre leur main. Cet atelier se base sur les sensations en lien avec la terre, avec soi-même et la relaxation. Le calme et la détente sont les clés pour réaliser cet exercice. Il est demandé de sculpter les yeux fermés pour développer son intériorité et pour s’exprimer dans la bienveillance.